Análisis curricular archivístico en la educación técnica costarricense: bases para la formación docente y nuevas oportunidades laborales

Abstract

El artículo establece una relación entre la teoría archivística y educativa con el objetivo de analizar si los planes de estudio de las carreras técnicas que ofrece el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica en la modalidad comercial y servicios abordan al menos un contenido archivístico en la formación profesional. Consiste en una investigación de enfoque cualitativo efectuada a partir del análisis documental y la construcción de un instrumento de evaluación curricular aplicado a trece planes de estudio de las especialidades técnicas ofertadas en el periodo 2021-2024. Los resultados evidencian que las mallas curriculares evaluadas abordan componentes archivísticos agrupados en seis áreas a saber: Clasificación y Ordenación, Descripción, Conservación, Sistemas de Gestión de Documentos, Legislación y Administración de Archivos. Se concluye que se podría crear una salida lateral en la formación archivística costarricense orientada hacia la enseñanza, siendo esta investigación la base para iniciar la exploración de oportunidades laborales en la Educación Técnica de Costa Rica.

ABSTRACT. The article establishes a relationship between archival and educational theory with the objective of analyzing whether the curricula of the technical careers offered by the Ministry of Public Education of Costa Rica in the commercial and service modalities include at least one archival content in the professional training. It consists of a qualitative research approach based on documentary analysis and the construction of a curricular evaluation instrument applied to thirteen curricula of the technical specialties offered in the period 2021-2024. The results show that the curricula evaluated address archival components grouped into six areas, namely: Classification and Arrangement, Description, Conservation, Records Management Systems, Legislation and Records Management. It is concluded that a lateral exit could be created in Costa Rican archival education oriented towards teaching, this research being the basis to start exploring job opportunities in Costa Rican Technical Education.