Costa Rica: anotaciones sobre la nación del bicentenario
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Palabras clave

bicentenario
conmemoraciones
Costa Rica
crítica
Nación
Bicentenary
Commemorations
Critic
Nation

Cómo citar

Díaz Arias, D. (2021). Costa Rica: anotaciones sobre la nación del bicentenario. Revista Del Archivo Nacional, 85, e531. Recuperado a partir de http://www.dgan.go.cr/ran/index.php/RAN/article/view/531

Resumen

Este ensayo reflexiona sobre tres diferentes momentos festivos de la conmemoración de la independencia en Costa Rica: 1921, 1971 y 2021. Su objetivo no es profundizar en las conmemoraciones de esos años, sino utilizarlas para discutir acerca de cómo esos tres momentos pueden leerse como versiones diferentes de Costa Rica en relación con su pasado, su presente y su futuro. El ensayo asegura que hay muchas diferencias entre las formas en que se celebró el día de la independencia en esos momentos, lo cual se explica a partir de los cambios que han tenido lugar en términos de integración social, desigualdades, enfrentamientos culturales, y visiones sobre la nación costarricense. Finalmente, el ensayo propone que la Costa Rica de los últimos 40 años es un país muy diferente al de 1971 y 1921, lo cual implica que no se pueda dar por sentado que esta nación tiene asegurado un futuro, como sí lo pensaban nuestros ancestros.

 

ABSTRACT

This paper examines three different years when Costa Rica celebrated its independence: 1921, 1971, 2021. Its objective is not going deeper into those commemorations, but using them to discuss about conceptions of past, present, and future that appeared during those celebrations. The paper asserts that there are many differences among the ways the Independence Day was commemorated during those years which is explained by changes in social integration, inequalities, cultural confrontations, and visions about Costa Rica as a nation. Finally, it argues that nowadays Costa Rica is a country very different from that of 1971 and 1921, which implies that the future of this nation cannot be considered for granted.

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